Littératie financière : une affaire de famille

Faits saillants

• Les adolescents et leurs parents parlent d’argent : 83 % des adolescents et 92 % des parents ont confirmé avoir des discussions à la maison, ensemble, au sujet de l’argent et des questions financières.
• 68 % des adolescents et 64 % des parents affirment que les adolescents ont une bonne ou une très bonne compréhension financière de base.
• 65 % des adolescents et 73 % des parents citent les parents comme première source d’information au sujet de la gestion de l’argent et des finances.

Résultat

Les adolescents et les parents comprennent que la littératie financière est une habileté nécessaire à la vie quotidienne. Les deux groupes conviennent que les adolescents ont certes une bonne compréhension de base de la gestion de l’argent, mais il y a lieu d’améliorer lorsqu’il s’agit de concepts plus complexes, tels que les placements et le crédit

En décembre 2009, l’Association des banquiers canadiens a demandé au Strategic Counsel de mener une enquête nationale à deux volets, l’un s’adressant aux parents et l’autre aux adolescents, afin de comparer l’évaluation faite par les parents du niveau de littératie financière de leurs adolescents avec l’auto-évaluation des adolescents sur le même sujet . En voici les résultats.

Discussions parents-adolescents

Les adolescents, tout comme leurs parents, reconnaissent l’importance de la littératie financière et conviennent de l’importance du rôle joué par les parents dans l’éducation financière de leurs enfants.

• 86 % des adolescents et 95 % des parents savent que la compréhension des questions liées à l’argent et aux finances est une importante composante de l’éducation des adolescents.
• 83 % des adolescents et 92 % des parents mentionnent avoir des discussions au sujet de l’argent et de la finance, ensemble à la maison.
• 65 % des adolescents et 73 % des parents citent les parents comme première source d’information au sujet de la gestion de l’argent et des finances.
• Les autres sources d’information comprennent :
• l’auto-apprentissage, selon 18 % des adolescents et 13 % des parents; et
• les cours à l’école, selon 13 % des adolescents et 7 % des parents.

Les adolescents comprennent l’essentiel

Les deux groupes ont indiqué que les adolescents ont une bonne compréhension de l’argent et sont bien équipés pour gérer leur finance. L’enquête a révélé ce qui suit au sujet des compétences spécifiques en matière de finances :

• 84 % des adolescents et 68 % des parents ont mentionné que les adolescents comprennent bien l’importance de l’épargne.
• 73 % des adolescents et 59 % des parents ont mentionné que les adolescents gèrent bien leur argent.
• 66 % des adolescents et 52 % des parents pensent que les adolescents font un bon travail quand il s’agit d’épargner pour leur avenir.

Plus les adolescents sont âgés, plus grande est leur confiance dans leurs compétences financières. Par exemple, en réponse à une question au sujet de la tenue de budget, 67 % de l’ensemble des adolescents ont qualifié de bonne leur habileté dans ce domaine. Mais, lorsqu’on divise les réponses par tranche d’âge, les résultats montrent que la confiance en soi est proportionnelle à l’âge :

• Parmi les 14-15 ans, 58 % affirment avoir d’excellentes ou de bonnes habiletés.
• Parmi les 16-17 ans, ce chiffre monte à 66 %.
• Parmi les 18-19 ans, l’écart se creuse, avec 73 %.

Il y a lieu d’améliorer

Les deux groupes conviennent que les adolescents possèdent des compétences de base en gestion de l’argent relativement fortes, mais il n’en est pas de même pour les questions financières un peu plus complexes, comme le révèle l’enquête :

• 56 % des adolescents et 64 % des parents ont mentionné que les adolescents ont de mauvaises capacités ou des capacités passables à comprendre leur cote de solvabilité et leur historique de crédit.
• 59 % des adolescents et 71 % des parents ont mentionné que les adolescents ont une mauvaise compréhension ou une compréhension passable de l’investissement.
• 63 % des adolescents et 71 % des parents ont indiqué que les adolescents ont une mauvaise compréhension ou une compréhension passable de l’emprunt et de l’accès aux prêts et au crédit.
• 50 % des adolescents et 57 % des parents ont indiqué que les adolescents ont une mauvaise compréhension ou une compréhension passable de la différence entre une bonne et une mauvaise dette.

Les adolescents et les banques

Les banques au Canada offrent à leurs jeunes clients un matériel éducatif varié, leur expliquant, par exemple, comment lire un relevé de compte, comment fonctionne l’intérêt, ainsi que l’importance de l’épargne et de l’établissement d’un budget. Un grand nombre de banques offrent également aux jeunes et aux étudiants des comptes bancaires sans frais afin de leur permettre d’avoir une expérience directe de la gestion de l’argent et des services bancaires. L’enquête auprès des adolescents a révélé que :

• 94 % détiennent un compte en banque;
• 78 % sont titulaires d’une carte de débit;
• 74 % se constituent une épargne;
• 26 % possèdent une carte de crédit personnelle; et
• 31 % font des placements.

Une révélation intéressante : 64 % des adolescents disent avoir mis de l’argent de côté pour leurs études alors que seulement 56 % des parents pensent que leurs adolescents épargnent à cette fin. Ces résultats suggèrent que les adolescents usent d’une plus grande autonomie par rapport à la gestion de leurs finances personnelles que ce que croient leurs parents.

À la question au sujet de leurs sources de revenu, 50 % des adolescents ont répondu avoir un travail à temps partiel et 4 % un travail à temps plein. Voici les autres sources de revenu :

• Allocation reçue régulièrement (29 %)
• Argent demandé aux parents, de temps en temps (47 %)
• Rendement de placements ou argent en fiducie (12 %)
• Cadeaux (56 %)
• Gardiennage, travaux irréguliers, travaux saisonniers, distribution de journaux ou prêts et bourses (15 %)

Les adolescents donnent de bonnes notes aux parents

En plus de reconnaître l’importance du rôle que jouent les parents dans l’éducation financière de leurs enfants, les adolescents leur donnent de bonnes notes en matière de gestion de l’argent.

• 84 % des parents se disent bons en gestion de l’argent avec le même pourcentage d’adolescents qui sont d’accord avec cette affirmation.
• Les adolescents semblent fortement portés à accorder de très bonnes notes à leurs parents en matière de gestion de l’argent :
• 41 % des adolescents pensent que leurs parents possèdent d’excellentes capacités de gestion de l’argent alors que seulement 26 % des parents se donnent cette évaluation.

Les banques et les programmes de littératie financière

De nombreux Canadiens se tournent vers les banques pour obtenir une information financière fiable et les banques ne tarissent pas d’efforts afin de fournir aux consommateurs dans les collectivités les renseignements dont ils ont besoin pour prendre les décisions financières éclairées.

En plus des initiatives commanditées ou menées par chaque banque afin de promouvoir la littératie financière, ensemble, les banques participent à VotreArgent, un séminaire gratuit donné en 4^e et 5^e année du secondaire partout au Canada, qui offre des renseignements de base au sujet de la gestion de l’argent. Animé par des banquiers bénévoles, VotreArgent a rejoint, à ce jour,  plus de 200 000 étudiants. De plus amples renseignements se trouvent sur le site www.votreargent.cba.ca.

Renseignements généraux
1-800-263-0231 ou inform@cba.ca

Médias
Christelle Chesneau, Coordonnatrice, Québec
514-840-8747 (poste 722) ou cchesneau@cba.ca

1  Toutes les données sont tirées de l’enquête Littératie financière : adolescents et parents effectuées par le Strategic Counsel au nom de l’Association des banquiers canadiens. Les résultats se fondent sur deux sondages nationaux menés en ligne auprès de parents et d’adolescents (âgés entre 14 et 19 ans), entre le 8 et le 14 décembre 2009. La marge d’erreur de l’échantillon de 1 000 parents et 1 000 adolescents est de ± 3,1 %, à un intervalle de confiance de 95 %.